Άνδρες επίλεκτων δυνάμεων, του FBI και της Αστυνομίας, βαριά οπλισμένοι, «χτενίζουν» την περιοχή όπου διέμεναν οι φερόμενοι ως δράστες της τρομοκρατικής επίθεσης στο Μαραθώνιο της Βοστόνης. Έχουν ζητήσει από τους ρεπόρτερ να απομακρυνθούν και από τα τηλεοπτικά συνεργεία να πέσουν στο έδαφος. "Αν γνωρίζατε τι ακριβώς συμβαίνει δεν θα ήσασταν εδώ", φέρεται να είπε αστυνομικός στους δημοσιογράφους. Μάλιστα, σύμφωνα με νεότερα στοιχεία που μεταδίδει το CNN, οι αρχές φοβούνται πως τα δύο αδέλφια έχουν κρύψει κι άλλους εκρηκτικούς μηχανισμούς σε διάφορα σημεία της Βοστόνης, κάτι πυ έχει προκαλέσει συναγερμό σε όλητ ην περιοχή.  Το αυτοκίνητο που αναζητούσε η αστυνομία της πολιτείας του Κονέτικατ, το οποίο πιστεύεται ότι ανήκει σε έναν πιθανό ύποπτο που συνδέεται με την επίθεση στον Μαραθώνιο της Βοστόνης, εντοπίστηκε στην περιοχή της Βοστόνης, δήλωσε σήμερα εκπρόσωπος της αστυνομίας. Η αστυνομία του Κονέτικατ αρνήθηκε να σχολιάσει περαιτέρω. Το αυτοκίνητο περιγράφηκε ως ένα γκρι Honda CRV, το οποίο είναι καταχωρημένο στην Μασαχουσέτη. Το σπίτι των δυο αδερφών από περιοχή της Τσετσενίας, του 26χρονου Ταμερλάν και του 19χρόνου Τζοκάρ Τσαρνάεφ, βρίσκεται στην οδό Νόρφολκ, στο Κέμπριτζ. Το NBC News μετέδωσε νωρίτερα ότι δεκάδες πράκτορες του FBI έχουν αποκλείσει την περιοχή και δυο άτομα κρατούνται, πιθανώς για να ανακριθούν. Ανάμεσά τους είναι μια γυναίκα 50-60 ετών, κοκκινομάλλα. Ολόκληρη η πολιτεία της Βοστόνης είναι σε συναγερμό από τα ξημερώματα. Οι συγκοινωνίες έχουν διακοπεί, τα ταξί δεν κυκλοφορούν με εντολή της αστυνομίας και ένα εκατομμύριο άνθρωποι παραμένουν κλεισμένοι στα σπίτια τους. Η αστυνομία τους ζήτησε να μην πάνε στις δουλειές τους, να μην κυκλοφορούν, να μην πλησιάζουν τα παράθυρα, να μην ανοίγουν σε κανέναν που δεν είναι αστυνομικός, να μην ανοίξουν τα καταστήματά τους! Ο κυβερνήτης της Μασαχουσέτης Ντέβαλ Πάτρικ, ζήτησε από τους κατοίκους να μείνουν κλεισμένοι στα σπίτια τους. "Ζητούμε από τους κατοίκους να μείνουν στο σπίτι τους, με τις πόρτες κλειστές και να μην ανοίγουν σε κανένα παρά μόνο σε αστυνομικούς", δήλωσε ο Πάτρικ σε συνέντευξη Τύπου. "Αυτό ισχύει για το Γουότερταουν, όπου βρισκόμαστε αυτή τη στιγμή, αλλά και για το Κέμπριτζ, το Ουόλθαμ, το Νιούταουν, το Μπελμόν και προς το παρόν για ολόκληρη τη Βοστόνη". "Καλά και ήσυχα παιδιά" Υπεράνω υποψίας, άνθρωποι που ποτέ δεν είχαν προκαλέσει ούτε και είχαν αφήσει να διαφανεί το παραμικρό. Έτσι περιγράφονται οι δυο ύποπτοι για την επίθεση στο Μαραθώνιο της Βοστόνης. «Ο Τζαχάρ ήταν φιλικός με όλους, έκανε αστεία και δε μπορούσες να καταλάβεις ότι δεν είναι από τις ΗΠΑ», δήλωσε στο CBS Boston συμμαθήτριά του στο γυμνάσιο. Στο ίδιο τηλεοπτικό δίκτυο μίλησε και ο αδερφός του πατέρα των δυο υπόπτων. Είπε πως δεν είχε σχέση με τα ανίψια του εδώ και πολλά χρόνια. Χαρακτήρισε καλό και ήσυχο παιδί τον Τζαχάρ αλλά όταν τον ενημέρωσαν πως τα παιδιά του αδερφού του είναι πίσω από το μακελειό της Βοστόνης και ο Ταμερλάν σκοτώθηκε, η απάντησή του ήταν πως «πήρε αυτό που του άξιζε». Ο 19χρονος Τζοχάρ Α. Τσαρνάεφ και ο 26χρονος αδερφός του, Ταμερλάν αναγνωρίστηκαν ως οι ύποπτοι στις φωτογραφίες που έδωσε στη δημοσιότητα του FBI από τη βομβιστική επίθεση της περασμένης Δευτέρας στο Μαραθώνιο της Βοστόνης, όπου 3 άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους. Ο Τάμερλαν σκοτώθηκε στη διάρκεια της ανταλλαγής πυροβολισμών με την αστυνομία στο Γουότερτάουν, την ώρα που τα δυο αδέρφια, που κατάγονται από περιοχή κοντά στην Τσετσενία, προσπαθούσαν να διαφύγουν από την πανεπιστημιούπολη του ΜΙΤ, όπου νωρίτερα κατηγορούνται πως πυροβόλησαν και σκότωσαν 33χρονο αστυνομικό. Οι δράστες φέρονται να είχαν μαζί τους εκρηκτικά, τα οποία πυροδότησαν. Ίσως γι’ αυτό και η σορός του Ταμερλαν έφερε τραύματα –εκτός από πολλαπλά από σφαίρες- πιθανώς και από έκρηξη, είπαν οι γιατροί του νοσοκομείου Μπεθ Ισραελ, όπου διαπιστώθηκε ο θάνατος του. Έμεινε ο 19χρονος Τζοχάρ να καταζητείται. Η αστυνομία τον χαρακτηρίζει πολύ επικίνδυνο και οπλισμένο, αδίστακτο, που θα έκανε τα πάντα για να αποφύγει τη σύλληψη. Γι’ αυτό και κηρύχθηκε... αποκλεισμός παντού. Τα δυο αδέρφια είχαν μεταναστεύσει στις ΗΠΑ πριν από μερικά χρόνια, σύμφωνα με Αμερικανούς αξιωματούχους της εθνικής ασφάλειας. Οι αμερικανικές αρχές πιστεύουν ότι κίνητρό τους ήταν ο ισλαμικός εξτρεμισμός. Ο Τζοχάρ άλλωστε, στη σελίδα που διατηρούσε σε ρωσικό κοινωνικό δίκτυο έγραφε πως είναι ισλαμιστής. Σύμφωνα με το NBC News, τα δυο αδέρφια είχαν "διεθνείς διασυνδέσεις" και "στρατιωτική πείρα". Πηγή: newsit.gr

Η ορχήστρα ποικίλης μουσικής του Τ.Η.Μ.Ο με αφορμή την παγκόσμια ημέρα πολιτιστικής κληρονομίας χάρισε σε όσους βρέθηκαν στο δημοτικό θέατρο ΜΑΡΚΑΤΟ στο Ληξούρι μια υπέροχη μουσική βραδιά, με παλιά αγαπημένα τραγούδια. Η ανταπόκριση του κόσμου δεν ήταν η αναμενόμενη, το παρόν έδωσαν ο αντιδήμαρχος Παλικής Ευάγγελος Θεοφιλάτος και ο αντιπρόεδρος της ΚΕΔΗΚΕ Γιώργος Κατσιβέλης. Ενώ στις πρώτες θέσεις διακρίναμε και τον προϊστάμενο του τμήματος κύριο Μπούκα. Η βραδιά έκλεισε με ένα τραγούδι αφιερωμένο από τα παιδιά της ορχήστρα στον δάσκαλο τους θέλοντας με αυτόν τον τρόπο να τον ευχαριστήσουν που τους «ένωσε» μουσικά. Ρεπορτάζ: Μάκης Μοσχόπουλος - Μαρία  Μουρελάτου  https://youtu.be/iTAus72O5z4

Άλλο ένα πολύ σημαντικό παιχνίδι περιμένει τον Αθλητικό Σύλλογο Κεφαλονιά στη μάχη που δίνει στην δεύτερη φάση του πρωταθλήματος της Β' ΕΣΚΑ-Η. Η ομάδα μας που δείχνει ικανή για την άνοδο στην επόμενη κατηγορία, θα ταξιδέψει την Κυριακή 21 Απριλίου στον Πύργο, όπου στις 12 το μεσημέρι θα αντιμετωπίσει τον τοπικό Ιφιτο. Ο ΑΣΚ επέστεψε στις νίκες στο παιχνίδι με τα Ροϊτικα και θα επιδιώξει να συνεχίσει τις επιτυχίες του και κόντρα στην ομάδα του Πύργου την οποία είχε νικήσει στον πρώτο γύρο της Β' φάσης με 64-41.

Την σπουδαία επικράτησή του πριν από 15 μέρες για το Κύπελλο, απέναντι στον Παναθηναϊκό θα προσπαθήσει να επαναλάβει αύριο Σάββατο 20 Απριλίου στις 6 το απόγευμα, ο ΝΟΑ τούτη τη φορά για το πρωτάθλημα της Α1 πόλο. Το «έπαθλο» σε περίπτωση νίκης θα είναι μία θέση στην 4άδα του πρωταθλήματος, την οποία αποζητούν και οι «πράσινοι» με τους οποίους η ομάδα του Αργοστολίου είναι ισόβαθμη στην βαθμολογία. Επιβάλλεται σε αυτό το κρίσιμο παιχνίδι, ο κόσμος να σταθεί στο πλευρό της ομάδα της Κεφαλονιάς.

Η ΚΝΕ προβάλλει την ανάγκη να αποστραφεί η νεολαία τον «πλαστικό» πολιτισμό που της προσφέρουν και τονίζει ότι η ίδια και ο λαός μπορεί να δημιουργεί χωρίς χορηγούς και εμπόρους πολιτισμού. Μακριά από την τυποποιημένη διασκέδαση και τη μαζική εμπορευματοποιημένη κουλτούρα  που απλόχερα προσφέρει ο καπιταλισμός που σαπίζει. Πρέπει ο λαός και η νεολαία να αναλάβουν δράση. Η άρχουσα τάξη, θέλει να μας στρέψει σε κατεύθυνση αποστροφής από κάθε τι συλλογικό και αγωνιστικό. Η ΚΝΕ αντίθετα μέσα και από αυτές τις εκδηλώσεις αναδεικνύει ολόπλευρα την αξία της συλλογικής δράσης και του αγώνα. Γι’ αυτό καλούμε όλους του φίλους του σκάκι να συμμετέχουν στο ανοιχτό τουρνουά που διοργανώνει το Ν.Σ. Κεφαλονιάς και Ιθάκης της ΚΝΕ, το Σάββατο 20 Απριλίου και ώρα 10.00 το πρωί στο 3ο Γυμνάσιο Αργοστολίου (πίσω από το Δημοτικό Θέατρο Κεφαλονιάς «Κέφαλος» ). Το τουρνουά πραγματοποιείται στα πλαίσια του Μαθητικού Φεστιβάλ της ΚΝΕ, που θα γίνει το Σάββατο στις 27 Απρίλη, μπροστά στο κτήριο της Αντιπεριφέρειας, στο Αργοστόλι. Kαλούμε τους μαθητές και τη νεολαία συνολικά, να μη χαριστούν σε αυτούς που τους κλέβουν τη ζωή, αλλά να συμπορευτούν με την ΚΝΕ και το ΚΚΕ στον αγώνα για την ανατροπή του καπιταλισμού, στην πάλη για τη νέα σοσιαλιστική κοινωνία. 1. ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΓΩΝΩΝ: Τους αγώνες διοργανώνει το Ν.Σ. Κεφαλονιάς και Ιθάκης της Κ.Ν.Ε.. Οι αγώνες εντάσσονται στα πλαίσια των προφεστιβαλικών εκδηλώσεων του Μαθητικού Φεστιβάλ. 2. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ:Η συμμετοχή είναι ελεύθερη για όλους ανεξαρτήτως ηλικίας. 3. ΧΩΡΟΣ ΑΓΩΝΩΝ: 3ο Γυμνάσιο Αργοστολίου (πίσω από το Δ. Θέατρο «Κέφαλος») 4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΝΩΝ: Σάββατο 20/4/2013 με ώρα έναρξης 10:00 π.μ. Θα πραγματοποιηθούν 5 ή 6 γύροι ανάλογα με τις συμμετοχές. Επιβεβαίωση συμμετοχών με παρουσία των παικτών την ίδια μέρα από τις 09:15 μέχρι τις 09:45 π.μ. 5. ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΓΩΝΩΝ – ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ: Ελβετικό σύστημα 5 ή 6 γύρων με χρόνο σκέψης 15΄ για τον κάθε παίκτη για όλη την παρτίδα. Ισχύουν οι κανονισμοί της FIDE και ειδικότερα οι κανονισμοί για το ΓΡΗΓΟΡΟ ΣΚΑΚΙ (RAPID-PLAY). 6. ΑΡΣΗ ΙΣΟΒΑΘΜΙΑΣ: α) Αποτέλεσμα του τουρνουά των ισοβάθμων (εάν έχουν παίξει όλοι μεταξύ τους), β) Άθροισμα προοδευτικής βαθμολογίας (και τα κριτήρια άρσης της), γ) Το κριτήριο Μπούχολτζ (βαθμοί αντιπάλων),δ) Το κριτήριο Σόννεμπορν-Μπέργκερ (βαθμοί αντιπάλων ανάλογα με το αποτέλεσμα), ε). Αριθμός νικών (προηγείται ο σκακιστής-τρια με τις περισσότερες νίκες). 7. ΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ: Στους διακριθέντες των κατηγοριών θα δοθούν αναμνηστικά δώρα. 8. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ – ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ:Καμπίτσης Σπύρος 6940975167

Συνέντευξη Τύπου με θέμα το ταξίδι της χορωδίας και Μαντολινάτας Αργοστολίου στην Νέα Υόρκη δόθηκε σήμερα το μεσημέρι στην αίθουσα της Περιφερειακής Ενότητας Κεφαλονιάς. Το ταξίδι πραγματοποιείται μετά από πρόσκληση της Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Κεφαλονιάς και Ιθάκης και χαίρει της οικονομικής στήριξης της Περιφέρειας Ιονίων Νήσων (ΠΕ Κεφαλονιάς και Ιθάκης). Ρεπορτάζ: Γιώργος Χαλαβαζής Στην συνέντευξη εκτός από τον Αντιπεριφερειάρχη κ. Σωτήρη Κουρή, θα συμμετέχουν, ο Πρόεδρος της Αδελφότητας Κεφαλλήνων Νέας Υόρκης Ανδρέας Λάτος, ο πρόεδρος της Χορωδίας Ρωσσέτος Λούζης, ο μαέστρος της χορωδίας Άγγελος Μουρελάτος και η κα Βαγγελάτου – Αντωνέλλου εκ μέρους της Μαντολινάτας.

Η ΑΝΤΑΡΣΥΑ καταδικάζει τη χτεσινή μαφιόζικη δολοφονική επίθεση μπράβων της εργοδοσίας στη Νέα Μανωλάδα Ηλείας, που με καραμπίνες πυροβόλησαν «εν ψυχρώ» και στο ψαχνό 200 Μπαγκλαντέζους εργάτες γης στη φράουλα επειδή απαιτούσαν να πληρωθούν τα δεδουλευμένα 6 μηνών «μεροκάματα του τρόμου» σε άθλιες συνθήκες. Η τρομοκρατική εργοδοτική επίθεση σε βάρος των Μπαγκλαντέζων εργατών γης είναι το αποκορύφωμα προηγούμενων συχνών, ωμών και ατιμώρητων ρατσιστικών επιθέσεων που έγιναν στη Νέα Μανωλάδα από μπράβους του ίδιου μεγαλοεργοδότη – μεγαλέμπορου φράουλας. Είναι εφιαλτική εκδήλωση της εργοδοτικής ασυδοσίας και της κυβερνητικής ανοχής και συνενοχής (πρόσφατη κατάργηση της Επιθεώρησης Εργασίας στην Ηλεία). Είναι αποτέλεσμα της γενικευμένης έξαρσης του ρατσισμού και των φασιστικών δολοφονικών επιθέσεων κατά μεταναστών, που φέρνει μαζί της η αντιλαϊκή πολιτική Μνημονίου – Κυβέρνησης – ΕΕ – Κεφαλαίου.

Κατεπείγουσα συνεδρίαση, του δημοτικού συμβουλίου έχει προγραμματιστεί για αύριο Σάββατο 20 Απριλίου και ωρα 11.00 προκειμένου να συζητηθούν τα παρακάτω θέματα : 1. Ενημέρωση για τα ΤΕΙκ. Δήμαρχος

Συνάντηση με τους επικεφαλής της κινεζικής Shenzhen Airport, καθώς και της Friedmann Pacific Asset Management, είχε το μεσημέρι της Πέμπτης ο υπουργός Οικονομικών Γ.Στουρνάρας. Στη συνάντηση, τη δεύτερη σε διάστημα ενός μήνα, επιβεβαιώθηκε το ενδιαφέρον των κινέζων επενδυτών για την επικείμενη ιδιωτικοποίηση του Διεθνούς Αερολιμένα Αθηνών, αλλά και των περιφερειακών αεροδρομίων, καθώς και για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων τους σε cargo και logistics. Επικεφαλής της κοινοπραξίας είναι η εταιρία του αεροδρόμιου του Shenzhen, η οποία διαχειρίζεται ένα ταχέως αναπτυσσόμενο αεροδρόμιο της Κίνας, με κίνηση που προσεγγίζει τα 30 εκατ. επιβάτες σε ετήσια βάση, ενώ διακινούνται 828.000 τόνοι εμπορευμάτων. Το αεροδρόμιο αποτελεί τη βάση της κινεζικής αεροπορικής εταιρίας Shenzhen Airline, που είναι μέλος της Star Alliance από το Νοέμβριο του 2012. Η εταιρία του αεροδρομίου Shenzhen Airport είναι εισηγμένη στο τοπικό χρηματιστήριο από το 1998.  Η Friedmann Pacific Asset Managementltd είναι εταιρία επενδύσεων με σημαντική παρουσία σε έργα υποδομών και μισθώσεις αεροσκαφών.  Στόχος της κοινοπραξίας είναι η περαιτέρω ενίσχυση της θέσης του Διεθνούς Αερολιμένα Αθηνών με την προσέλκυση αεροπορικών εταιριών από τη ΝΑ Ασία και ειδικότερα η απευθείας αεροπορική σύνδεση Ελλάδας και Κίνας.  Η κοινοπραξία διαμορφώνει αυτή την περίοδο το επιχειρηματικό της σχέδιο και ετοιμάζεται για τη διαμόρφωση της πρότασης της.  Επισημαίνεται ότι ήδη από την πρώτη συνάντηση με τον υπουργό Οικονομικών οι επενδυτές εξέφρασαν την επιθυμία τους να εκδηλώσουν επίσημο ενδιαφέρον όταν θα ξεκινήσει η σχετική διαγωνιστική διαδικασία από το ΤΑΙΠΕΔ.  Πρόθεση τους είναι να εξασφαλίσουν και το ποσοστό που κατέχει σήμερα η Hochtief. ΤΟ ΒΗΜΑ

Τις Βρυξέλλες και το ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο επισκέφτηκαν την προηγούμενη εβδομάδα μέλη του ΣΥΡΙΖΑ-ΕΚΜ από τις περιφέρειες της Δυτικής Ελλάδας, μετά από πρόσκληση του ευρωβουλευτή Νίκου Χουντή. Απ' το νομό Κεφαλληνίας συμμετείχαν ο επιστημονικός συνεργάτης της Βουλευτή, Γιάννης Βαρούχας, καθώς και οι Μυρτώ Τσιγαρίδα και Γιάννης Αραβαντινός, απ' τις τοπικές οργανώσεις του Αργοστολίου και του Ληξουρίου αντίστοιχα.

Εικόνα εγκατάλειψης παρουσιάζει το Τραπεζάκι, μια από τις πιο όμορφες παραλίες της Λειβαθούς, 3 εβδομάδες μετά την πρώιμη έναρξη της τουριστικής περιόδου. Ακαθάριστο , με τα χορτάρια να έχουν βαλτώσει σε αρκετά σημεία, το δρόμο ανόδου σε τραγική κατάσταση, γεμάτο σκουπίδια  και εσχάτως τα φύκια να καθιστούν αδύνατη την επίσκεψη λουομένων στη δεξιά πλευρά. Τι εικόνα σχηματίζουν όσοι επισκέπτες διαβάζοντας τους τουριστικούς οδηγούς , επισκέπτονται την περιοχή ; Δείτε το φωτορεπορτάζ που ακολουθεί : Χρήστος Λαμπράκης

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ-ΚΙ καταγγέλλει την κατάργηση εκατοντάδων οργανικών θέσεων που επιχειρείται από το Υπουργείο Παιδείας. Το Υπουργείο με σχετικό έγγραφο που απέστειλε στους Περιφερειακούς Διευθυντές Π.Ε. & Δ.Ε. Εκπαίδευσης αναφέρει πως «μεγάλος αριθμός σχολικών μονάδων διατηρεί αυξημένη οργανικότητα, η οποία είναι δυσανάλογη με το μαθητικό δυναμικό». Μάλιστα, αποστέλλονται και πίνακες στα σχολεία με στήλη η οποία αναφέρει τι οργανικότητα θα έπρεπε να έχει κάθε σχολική μονάδα βάσει του μαθητικού της δυναμικού.

Ιστορίες Κρίσης: «Ο ρόλος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης» 4η Ανοιχτή Συνάντηση Διαλόγου Παρασκευή 19 Απριλίου 2013, ώρα 18:30, Δημοτικό Θέατρο «Ο Κέφαλος» H Kίνηση ΔΙΑ-ΛΟΓΟΣ-ΔΡΑΣΗ, σας προσκαλεί την Παρασκευή 19 Απριλίου 2013 και ώρα 18:30, στο Δημοτικό Θέατρο «Ο Κέφαλος» σε Ανοιχτή Συνάντηση Διαλόγου με θέμα: «Ιστορίες Κρίσης: Ο ρόλος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης» και προσκεκλημένους συνομιλητές από τον χώρο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Στη συνάντηση αυτή, θα συζητηθούν οι επιπτώσεις της Κρίσης στην Τοπική Αυτοδιοίκηση καθώς και ο ρόλος της Αυτοδιοίκησης στην αντιμετώπιση της Κρίσης. Η συνάντηση θα ανοίξει με σύντομες τοποθετήσεις από τους προσκεκλημένους συνομιλητές μας από τον χώρο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Ο υπόλοιπος χρόνος θα δοθεί για τοποθετήσεις και κυρίως ερωτήσεις του κοινού και ανοιχτή συζήτηση. Η ενεργός συμμετοχή συλλογικών ομάδων, κινήσεων και πολιτών στην συζήτηση είναι ιδιαίτερα σημαντική για την επιτυχία της συνάντησης. Επιθυμία μας είναι να ανοίξει και να διευρυνθεί ο διάλογος για το ρόλο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στην Κρίση και για το λόγο αυτό η συζήτηση θα συνεχισθεί και με αρθρογραφία και γραπτές τοποθετήσεις από τον δικτυακό τόπο της Κίνησης www.dia-logos-drasi.org. Η είσοδος είναι ελεύθερη για όλους και η παρουσία σας θα μας δώσει μεγάλη χαρά. Εργαστήριο Πολιτικών & Κοινωνικών Επιστημώντης Κίνησης ΔΙΑ-ΛΟΓΟΣ-ΔΡΑΣΗ  

Ολοκληρώθηκε στην Κεφαλονιά και την Ιθάκη η συμμετοχή μας στο Πρόγραμμα «Αγωγή στοματικής Υγείας σε 800 Ολοήμερα Σχολεία και 150 Σχολεία Απομακρυσμένων Περιοχών – Γερά Δόντια, Χαρούμενα Παιδιά», που υλοποιεί η Ελληνική Οδοντιατρική Ομοσπονδία σε συνεργασία με τους οδοντιατρικούς Συλλόγους όλης της Χώρας. Οι οδοντίατροι που συμμετείχαν συνεργάστηκαν με επιτυχία με τις τοπικές σχολικές μονάδες και το Γραφείο Συντονισμού και Υποστήριξης του προγράμματος και κατάφεραν να ολοκληρώσουν επιτυχώς το έργο τους.

Η ΕΠΑ.Σ Β. Νοσηλευτών του Γ.Ν. Κεφαλληνίας σας ενημερώνει ότι την ΤΕΤΑΡΤΗ 24-04-2013 στις 11.00 ΄π. μ. στα πλαίσια της ενημέρωσης-επιμόρφωσης που προσφέρει, θα πραγματοποιήσει μία ακόμη ημερίδα με το άκρως ενδιαφέρον επίκαιρο και εξαιρετικά χρήσιμο θεμα:«ΧΟΛΗΣΤΕΡΟΛΗ: Ο καλός, ο κακός & ο μέσος.- Όλη η αλήθεια για τη χοληστερόλη. Διατροφικά όπλα έναντι στις αυξημένες τιμές»

Κεφαλλονιά - Ο καιρός τώρα Παρασκευή 19.04 08:00 Νεφώσεις κατά περιόδους 22% νεφοκάλυψης 15,2° 0,1 mm Βροχή ανατολικός ασθενής αέρας - BF 2   Κεφαλλονιά - Αυριανή πρόγνωση Σάββατο 20.04 14:00 Ηλιοφάνεια κατά περιόδους 41% νεφοκάλυψης 16,9° 0,3 mm Βροχή νοτιοδυτικός ελαφρύ αεράκι - BF 3   http://deltiokairou.gr  

Περιήγηση στα Παλιά Φάρσα με το ΤραβέρσοΌπου η Φύση συναντά την Ιστορία Σας προσκαλούμε σε μια ανοιξιάτικη περιήγηση στα Παλιά Φάρσα την Κυριακή 21 Απριλίου. Πάνω από το σύγχρονο χωριό Φάρσα σε απόσταση 9χιλ. από το Αργοστόλι, βρίσκεται το εγκαταλελειμμένο παλιό χωριό. Σαν οικισμός εμφανίζεται για πρώτη φορά στα επίσημα Βενετικά έγγραφα το 1678. Κατά την περίοδο της Βενετοκρατίας αποτελούσε με άλλα έξι χωριά την περιφέρεια Ποταμιανά. Καθώς η περιοχή είναι ημιορεινή, οι κύριες ασχολίες των κατοίκων ήταν η κτηνοτροφία και η μελισσοκομία. Κατά την περίοδο της Αγγλοκρατίας άρχισε και η ανάπτυξη της ναυτιλίας, η οποία μετά την ένωση των Επτανήσων αποτελούσε την κύρια πηγή εισοδήματος για τους κατοίκους. Το χωριό γνώρισε ιδιαίτερη ανάπτυξη κατά την περίοδο του μεσοπολέμου, όταν με ιδιόκτητα σκάφη οι κάτοικοι μετέφεραν εμπορεύματα κυρίως από την Κέρκυρα, την Πελοπόννησο και τον Πειραιά.

ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΛΕΣΧΗ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ Τρίτη 23 Απρίλιου στις 9.00 μμ ΘΕΑΤΡΟ 'ΚΕΦΑΛΟΣ' Το Μερίδιο των Αγγέλων The Angels' Share Κωμωδία | 2012 | Έγχρ. | Διάρκεια: 101'Aγγλική ταινία, σκηνοθεσία Κεν Λόουτς με τους: Τζον Χένσοου, Πολ Μπράνιγκαν, Ρότζερ ΆλανΟ νεαρός Ρόμπι, μικροαπατεώνας που πρόκειται σύντομα να γίνει πατέρας, καταδικάζεται από το δικαστήριο σε κοινωνική εργασία και καταδιώκεται από μπράβους που τον απειλούν. Η γευσιγνωστική ικανότητά του, μια ετερόκλητη παρέα κι ένα πανάκριβο μαλτ ουίσκι όμως θα του δώσουν μια απρόσμενη διέξοδο.

Μετά τη σχετική παρουσίαση στο Ληξούρι, το Σάββατο 20 Απριλίου το Τμήμα Τεχνολογίας Ήχου και Μουσικών Οργάνων του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων, και συγκεκριμένα ο Τομέας Εφαρμοσμένης Τεχνολογίας, διοργανώνει διάλεξη και συναυλία, στο πλαίσιο του έργου Οπτικοακουστική Οικολογία: Αποτύπωση του φυσικού περιβάλλοντος του Ιονίου Πελάγους σε μορφή Ψηφιακού Μουσείου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Το πρόγραμμα έχει ως εξής:

Το Σωματείο Εργαζομένων στον Τουρισμό και τον Επισιτισμό «Ο Αγ. Μηνάς» καταδικάζει την δολοφονική επίθεση με πυροβολισμούς από μεγαλοϊδιοκτήτες γης και ανθρώπους - μπράβους της εργοδοσίας με αποτέλεσμα τη μεταφορά τους στο νοσοκομείο. Η επίθεση έγινε γιατί οι εργαζόμενοι «τόλμησαν» να ζητήσουν το αυτονόητο! Την καταβολή των δεδουλευμένων τους. Αντ΄ αυτού οι μεγαλοτσιφλικάδες και οι μπράβοι τους, τους πλήρωσαν με καταιγισμό από σφαίρες!

Αφαίρεση 3 βαθμών για το φετινό πρωτάθλημα και 2 από το επόμενο Με αφαίρεση 3 βαθμών από το φετινό πρωτάθλημα και 2 από το επόμενο, τιμώρησε η πειθαρχική επιτροπή της λίγκας την ΑΕΚ, κατακυρώνοντας τον αγώνα στο Πανθρακικό με 3-0. Η ΠΑΕ ελπίζει στην έφεση. Η απόφαση: «Η Πρωτοβάθμια Πειθαρχική Επιτροπή πήρε την παρακάτω απόφαση στο πλαίσιο των συναντήσεων της 29ης Αγωνιστικής: ΠΑΕ ΑΕΚ: «Βάσει των αναφερομένων στο από 14/4/2013 Φύλλο Αγώνα, το οποίο σας γνωστοποιήθηκε κατ’ αρθ. 15 του Κανονισμού Αγώνων Ποδοσφαίρου (Κ.Α.Π.), στην Έκθεση Παρατηρητή Αγώνα καθώς και την υπ΄αριθ. 1003/1/64-μβ Έκθεση την Αστυνομίας». Για τη συμπεριφορά των φιλάθλων της καθώς επίσης: «Με βάση την από 16-4-2013 ένσταση σας κατά της αντικανονικής διακοπής του αγώνα ΠΑΕ ΑΕΚ – ΠΑΕ ΠΑΝΘΡΑΚΙΚΟΣ που τελέσθηκε στις 14-4-2013, καλείσθε την Πέμπτη 18-4-2013 και ώρα 13.00 κατά την εκδίκασή της προκειμένου να την υποστηρίξετε». Συνεκδικάζει την πειθαρχική δίωξη, την ένσταση και τις παραπάνω πρόσθετες παρεμβάσεις. Απορρίπτει την από 16-4-2013 ένσταση της ΠΑΕ ΑΕΚ περί αντικανονικής διακοπής του πιο πάνω ποδοσφαιρικού αγώνα. Δέχεται ότι η εγκαλουμένη τέλεσε τις αποδιδόμενες σ’ αυτήν πράξεις. Επιβάλλει στην ΠΑΕ ΑΕΚ : α) χρηματική ποινή δύο χιλιάδων (2.000) ευρώ για την 1η εξ αυτών (άναμμα πυρσών), β) χρηματική ποινή δύο χιλιάδων (2.000) ευρώ για τη 2η πράξη (ρίψη κροτίδων) και γ) χρηματική ποινή τριών χιλιάδων (3.000) ευρώ για την 3η πράξη (παρουσία μη διαπιστευμένων προσώπων στα αποδυτήρια και εξύβριση των ποδοσφαιριστών της φιλοξενούμενης ομάδας). Δέχεται ότι ο αγώνας διεκόπη από υπαιτιότητα της εγκαλουμένης ΠΑΕ και θεωρεί ότι α) η εγκαλουμένη ΠΑΕ ηττήθηκε με τέρματα 0-3, β) τιμωρεί αυτήν με αφαίρεση τριών (3) βαθμών από τον βαθμολογικό πίνακα της τρέχουσας αγωνιστικής περιόδου και δύο (2) βαθμών από το επόμενο πρωτάθλημα για τις 4η και 5η πράξεις πειθαρχικού κατηγορητηρίου (άρθρο 21 παρ. 3 περιπ. β΄ και παρ. 4 του ΚΑΠ /ΕΠΟ). Επιβάλλει στην ΠΑΕ ΑΕΚ τη συνολική πειθαρχική χρηματική ποινή των τεσσάρων χιλιάδων (4.000) ευρώ (3.000 + 500 + 500) » Πηγή: sport-fm.gr

Την Παρασκευή 19 Απριλίου και το Σάββατο 20 Απριλίου θα τελεστεί η γιορτή του «Ακάθιστου Ύμνου» στην Ιερά Μονή Σισσίων. Στις 9 το βράδυ της Παρασκευής θα τελεστούν οι 24 χαιρετισμοί και εν συνεχεία θα προσφερθεί τσάι στους πιστούς. Το Σάββατο η Θεία Λειτουργία θα ξεκινήσει στις 8 το πρωί και θα ακολουθήσει γεύμα στους πιστούς με νηστήσιμα φαγητά και εδέσματα.  

Η Fox απέσυρε από τα site της ένα πρόσφατο επεισόδιο της κωμικής σειράς κινουμένων σχεδίων "Family Guy" το οποίο περιγράφει επίθεση στον Μαραθώνιο της Βοστόνης και όπως ανακοινώθηκε δεν πρόκειται να το προβάλει ποτέ ξανά. Εκπρόσωπος της Fox είπε ότι το επεισόδιο αποσύρθηκε από το Fox.com και το Hulu.com. Στο επεισόδιο που προβλήθηκε στις 17 Μαρτίου ο πρωταγωνιστής Πήτερ Γκρίφιν, ερωτάται από τον αθλητικό δημοσιογράφο και παρουσιαστή της τηλεόρασης Μπομπ Κόστας για την επίδοσή του στον Μαραθώνιο.

Ένα πρακτορείο μανεκέν στη Στοκχόλμη αναζητούσε επίδοξα μοντέλα έξω από ένα κέντρο θεραπείας για άτομα που πάσχουν από νευρική ανορεξία, όπως κατήγγειλε σήμερα η διευθύντρια του νοσοκομείου. "Βρίσκονταν έξω από το κτίριο και περίμεναν τις νεαρές κοπέλες που έβγαιναν για περίπατο", εξήγησε η διευθύντρια του δημόσιου νοσοκομείου, Άννα-Μαρία αφ Σάντεμπεργκ, μιλώντας στο σουηδικό ειδησεογραφικό πρακτορείο TT. Η διευθύντρια δεν έδωσε στη δημοσιότητα το όνομα του πρακτορείου.

Για τη Ναυτιλία και για θέματα ναυτικής εκπαίδευσης τοποθετήθηκε η Αφροδίτη Θεοπεφτάτου, με αφορμή το σχέδιο νόμου που έφερε στη Βουλή η κυβέρνηση και συγκεκριμένα το Υπουργείο Ναυτιλίας & Αιγαίου, με θέμα «Ανασυγκρότηση του Υπουργείου Ναυτιλίας και Αιγαίου και άλλες διατάξεις». Στο λόγο της η Βουλευτής, ανέφερε μεταξύ άλλων πως δε γίνεται καμία αλλαγή όσο αναφορά στη ναυτική εκπαίδευση, ενώ οι ΑΕΝ έχουν αφεθεί στη μοίρα τους αφού δε φαίνεται να υπάρχει ούτε καν η στοιχειώδης πολιτική βούληση, εκ μέρους της κυβέρνησης, για την επίλυση της σωρείας των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν.

Ένα βίντεο που προκαλεί ασταμάτητα γέλια, κάνει θραύση στο διαδίκτυο! Με τον πλεον ξεκαρδιστικό τρόπο, ο ένας φίλος παρουσιάζει στον αδιάφορο φίλο του πως τρώει το κάθε ζώο! https://www.youtube.com/watch?v=UMbr5bighQM

Το εργατικό Κέντρο καταδικάζει την κρατική και εργοδοτική τρομοκρατία που δέχονται οι εργαζόμενοι καθημερινά στους χώρους δουλειάς, συχνά χωρίς κανένα μέτρο προστασίας και χωρίς ασφάλιση, με άσχημες συνθήκες διαβίωσης και έλλειψης κάθε μέτρου υγιεινής χωρίς ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, χθες δέχτηκαν δολοφονική επίθεση με πυροβολισμούς από μεγαλοϊδιοκτήτες γης και ανθρώπους-μπράβους της εργοδοσίας με αποτέλεσμα τη μεταφορά τους στο νοσοκομείο.

Πρωτοφανής αντιμετώπιση , ευτελισμός και γελοιοποίηση της επιτροπής! Τα όσα είδαν το φως της δημοσιότητας σχετικά με τη συνάντηση της επιτροπής που συνέστησε το δημοτικό συμβούλιο για το ΤΕΙ, με την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, ΔΥΣΤΥΧΩΣ επιβεβαιώνουν τις εκτιμήσεις και τις καταγγελίες μας για την πορεία του ιδρύματος, ιδιαίτερα στην Κεφαλονιά. *Πρωτοφανής απαξιωτική και προσβλητική συμπεριφορά του υπουργού προς τα μέλη της επιτροπής τους οποίους χαρακτήρισε «κουτούς που δείχνουν να μην καταλαβαίνουν τα λόγια του»!*Πρωτοφανής θρασύτατη και αλαζονική συμπεριφορά υπουργού και υφυπουργού προς την τοπική κοινωνία λέγοντας ότι «μας κάνουν χάρη που διατήρησαν το ΤΕΙ»!

Πλαίσιο Αιτημάτων Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής Για τις σφοδρές Περικοπές, για τις άμεσες Ανάγκες της Εκπαίδευσης 1.     Καμία περικοπή στη Δημόσια Χρηματοδότηση της Ειδικής Αγωγής και όλης της Εκπαίδευσης. Να καλυφθούν όλα τα κενά, όλες οι εκπαιδευτικές ανάγκες. Ο ευαίσθητος χώρος της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) δεν αντέχει περισσότερες περικοπές. Ήδη δεκάδες Τμήματα Ένταξης στη χώρα δε λειτουργούν, κάποια άλλα υπολειτουργούν, καθότι πολλές φορές ένας εκπαιδευτικός εργάζεται σε δύο Τμήματα Ένταξης. Πολλά Ειδικά Σχολεία είναι υποστελεχωμένα (σε εκπαιδευτικούς και ειδικότητες), ενώ εκατοντάδες αιτήσεις για Παράλληλη Στήριξη μένουν ανικανοποίητες. Καλούμε το Υπουργείο και την Πολιτική Ηγεσία ν’ αναλάβει την πολιτική-συνταγματική ευθύνη να καλύψει τα κενά. Ζητάμε οικονομική στήριξη (και όχι κλείσιμο) των Ειδικών Σχολείων, των Τμημάτων Ένταξης και των λοιπών δομών της ΕΑΕ. Είμαστε αντίθετοι με το κλείσιμο/συγχώνευση σχολικών δομών και την απόλυση εκπαιδευτικών στο βωμό λογιστικών υπολογισμών. 2. Να μη μειωθεί η οργανικότητα των σχολείων, να μην προχωρήσει η αύξηση μαθητών ανά τμήμα, να μην απολυθεί κανένας εκπαιδευτικός, μόνιμος ή αναπληρωτής. Η αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών που ψηφίστηκε πρόσφατα σκοπεύει στον περιορισμό των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Το Μνημόνιο 3 που ψηφίστηκε τον περασμένο Οκτώβρη θέτει περιορισμούς για 2.000 προσλήψεις αναπληρωτών από τον τακτικό προϋπολογισμό, όλων των ειδικοτήτων, σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Αν τα παραπάνω μέτρα συνδυαστούν και με το έγγραφο (αρ. 44506/Δ4/2-4-2013), που στάλθηκε από το Υπουργείο στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης και μιλά για 1 εκπαιδευτικό ανά 25 μαθητές (πρόκειται για αναδιάρθρωση των οργανικών θέσεων των σχολείων με σκοπό να χαθούν οργανικές θέσεις και να προχωρήσουν οι μετακινήσεις και απολύσεις μόνιμων εκπαιδευτικών), τότε η εκπαίδευση της χώρας μας οδηγείται σε εξαιρετική υποβάθμιση. Το κριτήριο οργανικών θέσεων 1/25 δε λαμβάνει υπόψη τα παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (Ε.Ε.Α.) αφού δε συνάδει με το νόμο της Ειδικής Αγωγής (Ν.3699/2008, άρθρο 6) σύμφωνα με τον οποίο όταν υπάρχουν παιδιά του Τμήματος Ένταξης μέσα στην τάξη μειώνεται αναλογικά ο αριθμός των παιδιών. Για την Ένταξη/Συνεκπαίδευση/Συμπερίληψη 3.     Είμαστε υπέρ της προώθησης της Ένταξης των μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στη Γενική Εκπαίδευση μόνο όταν πληρούνται βασικές προϋποθέσεις όπως: α) να υπάρχει εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στο Γενικό Σχολείο. Ο εκπαιδευτικός ΕΑΕ είναι η «ατμομηχανή» της Ένταξης, αυτός που μπορεί (ακόμα και χωρίς κατάλληλες αίθουσες, ακόμα και χωρίς υλικό στο ελληνικό σχολείο του 2013) να προβαίνει στο σχεδιασμό (σε συνεργασία με τους άλλους εκπαιδευτικούς του σχολείου και με τα ΚΕΔΔΥ) και στην υλοποίηση (σε συνεργασία με το προσωπικό του σχολείου και ειδικά με τον εκπαιδευτικό της Γενικής Τάξης) των κατάλληλων προγραμμάτων ένταξης ανά περίπτωση (εξατομικευμένα προγράμματα, προγράμματα προσαρμογών του περιεχομένου των Αναλυτικών Προγραμμάτων και των μεθόδων διδασκαλίας για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, προγράμματα διαφοροποιημένης διδασκαλίας για όλη την τάξη, προγράμματα κοινωνικής ένταξης των μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, προγράμματα ενδοσχολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και ευαισθητοποίησης των γονέων και των μαθητών στις ΕΕΑ κ.α.). β) να υπάρχει Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, αν αυτό χρειάζεται, καθώς και άλλες απαραίτητες ειδικότητες που ποτέ δεν στελέχωσαν τη Γενική Εκπαίδευση, όπως ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί. Δεν μπορούμε να μιλάμε για σοβαρή Ένταξη όταν ο εκπαιδευτικός πρέπει να κάνει το δάσκαλο, τον ψυχολόγο, τον κοινωνικό λειτουργό, όταν πρέπει μόνος του να κάνει διάγνωση-εκπαιδευτική αξιολόγηση, υποστήριξη (κοινωνική-συμβουλευτική) και συνάμα διδασκαλία. γ) να υπάρχουν τα κατάλληλα υλικοτεχνικά μέσα ανάλογα με το μαθητικό πληθυσμό (π.χ. απτικοί χάρτες για παιδιά με προβλήματα όρασης) και οι απαιτούμενοι χώροι (π.χ. χώρος για εξατομικευμένη διδασκαλία/διδασκαλία μικρής ομάδας/time-out). Εν ολίγοις, για την αποτελεσματική Ένταξη απαιτείται από την Πολιτεία: ο καθορισμός οργανικής θέσης εκπαιδευτικού ΕΑΕ και συναφών ειδικοτήτων (κοινωνικός λειτουργός, ψυχολόγος, βοηθητικό προσωπικό κτλ.) σε κάθε Γενικό Σχολείο. Πρέπει να καταλάβουμε ότι μετά τις συγχωνεύσεις των Γενικών Σχολείων (και με το νέο κύμα συγχωνεύσεων που επιδιώκεται), τα περισσότερα σχολεία θα έχουν αριθμό μαθητών άνω των 100. Αυτό σημαίνει τουλάχιστον 15 μαθητές (15% σύμφωνα με τα διεθνή επιδημιολογικά στοιχεία) με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η πρακτική εμπειρία στα σχολεία επιβεβαιώνει τέτοια νούμερα. Από τα παραπάνω, είναι ολοφάνερη η ανάγκη για Δημιουργία και όχι Κλείσιμο των Τμημάτων Ένταξης (είναι οι κατεξοχήν χώροι για εξατομικευμένη διδασκαλία/διδασκαλία μικρής ομάδας/time-out και τα τμήματα στα οποία μπορεί να δικαιολογηθεί η οργανική θέση εκπαιδευτικού ΕΑΕ εντός πλαισίου Γενικού Σχολείου). Επίσης, απαιτείται η αύξηση των εγκρίσεων Παράλληλης Στήριξης για τα παιδιά που μπορούν να ενταχθούν πλήρως στη Γενική Τάξη. Ακόμα και αν υπάρχει εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής οργανικά και σταθερά σ’ ένα σχολείο σε Τμήμα Ένταξης, η ένταξη κάποιων μαθητών (π.χ. με ΔΕΠ-Υ, με Αυτισμό κτλ.) απαιτεί συχνά δεύτερο εκπαιδευτικό στη γενική τάξη σε σταθερή και όχι αποσπασματική βάση (ο εκπαιδευτικός του Τ.Ε. δεν μπορεί να είναι ταυτόχρονα σε 2-3 αίθουσες όπου μπορεί να απαιτείται η παρέμβαση του). Τέλος, η αποτελεσματική Ένταξη έχει ανάγκη και άλλα μέτρα: αλλαγές και προσαρμογές στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών, αλλαγές στον τρόπο και στη λογική/κατεύθυνση της διάγνωσης, αλλαγές στο ωρολόγιο πρόγραμμα των σχολείων όπου π.χ. διανύεται ένα διδακτικό 7ωρο με πολύ μικρά διαλείμματα κ.α. Τι Ένταξη προωθεί το Υπουργείο σε μια εποχή σφοδρότατων περικοπών; Αυτή τη στιγμή το Υπουργείο προωθεί βιαστικά μια κακώς εννοούμενη Ένταξη των μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες. Το άρθρο 39 του Ν.4115 που ψηφίστηκε φέτος προβλέπει ότι το προσωπικό των Ειδικών Σχολείων και οι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής των Γενικών Σχολείων θ’ ασχολούνται με τη Διάγνωση-Εκπαιδευτική Αξιολόγηση (μέσω ΕΔΕΑΥ) για ν’ αποφορτιστούν τα ΚΕΔΔΥ. Αυτό φανερώνει: α) τον κίνδυνο που διατρέχουν τα ΚΕΔΔΥ για μελλοντικό κλείσιμο, κάτι που συζητιέται συνέχεια τα τελευταία 3 χρόνια β) την πρόθεση του Υπουργείου να υποβαθμίσει τα Ειδικά Σχολεία (που αντιμετωπίζουν και μεγάλο πρόβλημα με τις μεταφορές των μαθητών) και να προβεί σε μια άκριτη και βιαστική προώθηση όλων των παιδιών με ΕΕΑ στο Γενικό Σχολείο, μια προώθηση που θα βαπτιστεί «Ένταξη», «Προγράμματα Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας» κτλ. αλλά θα αποτύχει. Θ’ αποτύχει γιατί δεν μπορεί να λάβει χώρα χωρίς το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό, χωρίς ειδικό βοηθητικό και ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό, χωρίς ευαισθητοποιημένες σχολικές κοινότητες, χωρίς κατάλληλες αίθουσες, με μια αναλογία μαθητών 1/25, χωρίς εκπαιδευτικούς Γενικής Αγωγής που θα έχουν επιμορφωθεί στοιχειωδώς στις ΕΕΑ/ στην προσαρμογή των αναλυτικών προγραμμάτων/ στη διαφοροποιημένη διδασκαλία. γ) την πίεση που πρόκειται να δεχτεί η Γενική Αγωγή και ο εκπαιδευτικός της Γενικής Εκπαίδευσης, ο οποίος θα θεωρηθεί ως ο μοναδικός υπεύθυνος για την επιτυχία ή αποτυχία της Ένταξης των μαθητών με ΕΕΑ. ΜΟΝΟ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΑΠΟ ΚΟΙΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΤΡΕΨΟΥΜΕ ΕΝΑ ΤΕΤΟΙΟ ΔΥΣΟΙΩΝΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Για τη Διάγνωση 4. Λέμε όχι στο κλείσιμο των ΚΕΔΔΥ – Λειτουργία των ΕΔΕΑΥ με αυστηρές προϋποθέσεις. Η διάγνωση των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών είναι σύνθετη διαδικασία: απαιτεί σταθερή διεπιστημονική ομάδα, κατάλληλους χώρους αξιολόγησης, διαγνωστικά εργαλεία, την επίσκεψη του ΚΕΔΔΥ στο σχολείο και την εμπειρία μιας πρώτης βραχύχρονης σχολικής παρέμβασης (π.χ. στην περίπτωση των Μαθησιακών   Δυσκολιών). Ο προσανατολισμός των νέων ΕΔΕΑΥ για μεγαλύτερη εμπλοκή του σχολείου στη διάγνωση και στην υποστήριξη είναι ορθός. Όμως με τις ΕΔΕΑΥ (όπως περιγράφονται στο νόμο 4115/13), υποβαθμίζεται ο ρόλος των γονέων και η εφαρμογή της διαδικασίας της διάγνωσης είναι μη εφικτή στα σημερινά δεδομένα, αφού υπάρχουν μεγάλες ελλείψεις προσωπικού και πολλά σχολεία δεν έχουν κατάλληλες αίθουσες και υλικό. Ποιος και πού θα κάνει τη διάγνωση στο σημερινό γενικό σχολείο; Από την άλλη μεριά, γνωρίζουμε ότι τα ΚΕΔΔΥ αντιμετωπίζουν μεγάλο πρόβλημα, εκατοντάδες παιδιά περιμένουν ν’ αξιολογηθούν, ενώ πολλές διαγνώσεις γίνονται βεβιασμένα με ανεπαρκές αποτέλεσμα (π.χ. μη ύπαρξη Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης). Τα ΚΕΔΔΥ πρέπει ν’ αυξηθούν σε αριθμό και να στελεχωθούν επαρκώς. Πρέπει ν’ αναβαθμιστούν με την πρόσληψη εκπαιδευτικών και ειδικοτήτων με πολύχρονη εμπειρία στις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και με μόνιμη, σταθερή σχέση εργασίας. Αν οι ΕΔΕΑΥ τελικά λειτουργήσουν, θα πρέπει να είναι πλήρως και σταθερά στελεχωμένες (από εκπαιδευτικούς και ειδικότητες) και να μη λειτουργήσουν εις βάρος των διδακτικών/υποστηρικτικών καθηκόντων του εκπαιδευτικού και του ειδικού προσωπικού των γενικών και ειδικών σχολείων. Για τη Στελέχωση 5. Σταθερή και Αξιοπρεπή Εργασία για όλους τους εκπαιδευτικούς. Το πρόβλημα της αδιοριστίας αγγίζει όλους τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς και εκπορεύεται από το πολυετές πάγωμα των διορισμών στην Παιδεία. Σαν να μην έφτανε αυτό, με το Μνημόνιο 3 προωθείται η μαζική απόλυση αναπληρωτών αλλά και μόνιμων εκπαιδευτικών. Ζητάμε: Α. Ν’ αντιστραφεί η καταστροφική πορεία απαξίωσης της Παιδείας του τόπου μας. Υπάρχουν ανάγκες, υπάρχουν εκπαιδευτικοί. Για το χώρο της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ζητάμε την άμεση διεξαγωγή του πολύπαθου ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής (ο οποίος είχε αποφασιστεί από την Πολιτεία με το σύστημα 60%-40%) και Μαζικούς Διορισμούς για το πλήθος των κενών. Αυτή τη στιγμή οι αναπληρωτές καλύπτουν το 60-70% των θέσεων της ΕΑΕ, ενώ διορισμοί μπορούν να γίνουν και μόνο με την προϋπηρεσία, αφού εκατοντάδες εκπαιδευτικοί ΕΑΕ έχουν συμπληρώσει 24 και 30 και 40 και 100 μήνες προϋπηρεσίας. Β. Ενιαίο πλαίσιο υπηρεσιακών μεταβολών για τη Γενική και Ειδική Εκπαίδευση δηλαδή ίση μεταχείριση των εκπαιδευτικών στις μεταθέσεις-αποσπάσεις με γνώμονα τα κοινωνικά κριτήρια. Αυτή τη στιγμή, τα κριτήρια που μοριοδοτούνται για τις μεταθέσεις-αποσπάσεις των εκπαιδευτικών στη Γενική Εκπαίδευση έχουν να κάνουν με τη συνολική υπηρεσία, τη συνυπηρέτηση, οικογενειακούς λόγους, συνθήκες διαβίωσης, εντοπιότητα. Είναι κοινωνικά κριτήρια, για να εξυπηρετήσουν έναν κοινωνικό –και όχι εκπαιδευτικό- σκοπό (μετάθεση-απόσπαση του εκπαιδευτικού). Τα ίδια κοινωνικά κριτήρια πρέπει να ισχύουν για τους εκπαιδευτικούς ΕΑΕ. Η χρήση κατηγοριών ακαδημαϊκών προσόντων (που λαμβάνει χώρα σήμερα στην ΕΑΕ) για τις μεταθέσεις-αποσπάσεις έμμεσα δηλώνει ότι δεν είναι όλες οι θέσεις σε σχολεία ίσες: άλλες αξίζουν τον «διδάκτορα» εκπαιδευτικό, άλλες τον «σεμιναριούχο» εκπαιδευτικό. Με τη διάταξη που ισχύει σήμερα, οι θέσεις ΕΑΕ στα ακριτικά νησιά και τις ορεινές ή απομακρυσμένες περιοχές της χώρας μένουν τελικά χωρίς «διδάκτορες» εκπαιδευτικούς. Αυτό αποτελεί διάκριση και άνιση μεταχείριση εις βάρος των μαθητών μέσα στο ίδιο εκπαιδευτικό σύστημα και είναι απόρροια της αντίφασης να χρησιμοποιούνται εκπαιδευτικά κριτήρια/προσόντα για έναν κοινωνικό σκοπό (μετάθεση-απόσπαση του εκπαιδευτικού). Το πρόβλημα, που όσον αφορά τις μεταθέσεις-αποσπάσεις αιτιολογείται στη βάση της έλλειψης «ειδικών», θα είχε λυθεί πρακτικά αν προχωρούσαν οι διορισμοί των εκπαιδευτικών ΕΑΕ στις κενές οργανικές θέσεις ΕΑΕ (θέσεις που καλύπτουν εδώ και πολλά χρόνια ως αναπληρωτές). Οι «ειδικοί», δηλαδή, υπάρχουν αλλά δε διορίζονται και έτσι εμφανίζεται η αναγκαιότητα για «εκπαιδευτικά/ακαδημαϊκά» κριτήρια στις μεταθέσεις-αποσπάσεις στην ΕΑΕ. Γ. Πίνακες αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής με βάση τον κλάδο και την προϋπηρεσία. Ζητάμε να ισχύσει το ίδιο θεσμικό πλαίσιο που ισχύει για όλους τους άλλους κλάδους εκπαιδευτικών. Αν οι εκπαιδευτικοί ΠΕ61-ΠΕ71 δεν αρκούν τότε το Υπουργείο μπορεί να έχει κρατήσει τα στοιχεία όσων εκπαιδευτικών ΠΕ60-ΠΕ70 έχουν κάποιες σπουδές στην Ειδική Αγωγή (διδακτορικό, μεταπτυχιακό) και να καταρτίσει έναν ξεχωριστό πίνακα για να τους προσλάβει για την κάλυψη των αναγκών, αφού εξαντληθεί όμως ο πίνακας των εκπαιδευτικών ΠΕ61-ΠΕ71 που έχουν βασικό τίτλο σπουδών στην ΕΑΕ και έχουν οριστεί από τον ίδιο τον Ν.3699/2008 (άρθρο 19) Νηπιαγωγοί ΕΑΕ και Δάσκαλοι ΕΑΕ. Η δε προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών ΠΕ60 (Νηπιαγωγών) και ΠΕ70 (Δασκάλων) θα πρέπει να προσμετράται στον κλάδο τους και όχι στην ΕΑΕ. Στον πρόσφατο άλλωστε νόμο (Ν.4115/2013, άρθρο 39, παρ.1Γ), οι αναπληρωτές ΕΑΕ που εργάστηκαν κάποια στιγμή στην Ιδιωτική Γενική Εκπαίδευση κατοχυρώνουν την προϋπηρεσία στον κλάδο που μπορούν να ενταχθούν με βάση το βασικό τίτλο σπουδών. Ζητάμε τα παραπάνω διότι: 1) με το Ν.3966/2011, άρθρο 56, παρ.1 όλες οι οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών ΠΕ60 Νηπιαγωγών και ΠΕ70 Δασκάλων των Ειδικών Νηπιαγωγείων, των Ειδικών Δημοτικών Σχολείων και των Τμημάτων Ένταξης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και των ΚΕΔΔΥ έχουν μετατραπεί σε οργανικές θέσεις των κλάδων Π61 Νηπιαγωγών ΕΑΕ και ΠΕ71 Δασκάλων ΕΑΕ. Ομοίως έχουν μετατραπεί οι οργανικές θέσεις του κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων των ΕΕΕΕΚ σε οργανικές θέσεις του κλάδου ΠΕ71 Δασκάλων ΕΑΕ. 2) σύμφωνα με το άρθρο 8 του Ν.3051/2002 περί ΑΣΕΠ, καθώς και του ΠΔ 50/2001 περί Προσοντολογίου, για την κατάταξη σε πίνακες κατά φθίνουσα σειρά από τις Πρωτοβάθμιες ή Δευτεροβάθμιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, για πρόσληψη με σύμβαση ορισμένου χρόνου, ορίζεται ως προσόν ο βασικός τίτλος σπουδών που παρέχει το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας και η προϋπηρεσία και όχι άλλοι τίτλοι (Διδακτορικό, Μεταπτυχιακό, σεμινάριο 400 ωρών κτλ.). 3) πουθενά στη νομοθεσία δεν υπάρχει αυτό που εμφανίζεται σήμερα στους πίνακες αναπληρωτών ΕΑΕ της Πρωτοβάθμιας, οι κλάδοι ΠΕ70.50 και ΠΕ60.50 που είναι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Γενικής Αγωγής που μεταπηδούν στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση λόγω κάποιου ακαδημαϊκού προσόντος (διδακτορικό/μεταπτυχιακό/σεμινάριο) ή απλά προϋπηρεσίας ενός έτους και εγγράφονται σε 2 πίνακες αναπληρωτών ταυτόχρονα. Στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, εν απουσία μετεκπαίδευσης και βασικού τίτλου σπουδών, δημιουργήθηκαν κλάδοι ΕΑΕ με το παράθεμα .50 στη βάση ποικίλων (αντιφατικών κατά τη γνώμη μας) ειδικών τυπικών προσόντων π.χ. 3ετη προϋπηρεσία στην ΕΑΕ χωρίς σπουδές ή σεμινάριο 400 ωρών στην ΕΑΕ ή μεταπτυχιακό ΕΑΕ κ.α. Αναφέρουμε ρητά ότι: όσοι ισχυρίζονται ότι για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση θα πρέπει να ισχύσει μοριοδότηση των ακαδημαϊκών προσόντων π.χ. των διδακτορικών/μεταπτυχιακών, τόσο για τις υπηρεσιακές μεταβολές, όσο και για τους πίνακες αναπληρωτών-ωρομισθίων θα πρέπει ν’ απαντήσουν στο ερώτημα γιατί να μην έχουν οι εκπαιδευτικοί, τόσο σε επίπεδο μεταθέσεων-αποσπάσεων, όσο και στο επίπεδο αναπληρωτών-ωρομισθίων, ΙΣΗ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΗ, ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΩΝ ΜΕΤΑΒΟΛΩΝ. Σε κανέναν άλλο κλάδο της εκπαίδευσης δεν υπάρχει αυτή τη στιγμή μοριοδότηση των ακαδημαϊκών τίτλων στους πίνακες αναπληρωτών οι οποίοι συγκροτούνται με βάση το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία. Οι πρόσθετοι τίτλοι (μεταπτυχιακοί, διδακτορικοί κτλ.) αποτελούν προσόντα πρόσθετης μοριοδότησης στο βασικό τίτλο σπουδών κατά τον διορισμό. Επιπλέον, σε κανέναν άλλο κλάδο της εκπαίδευσης, ο μεταπτυχιακός ή διδακτορικός τίτλος δεν αποτελεί προσόν «μεταπήδησης» σ’ έναν άλλο κλάδο όπως συμβαίνει σήμερα για την ΕΑΕ. Για παράδειγμα ένας δάσκαλος ΕΑΕ ΠΕ 71 δε μπορεί μ’ ένα διδακτορικό στη Διδακτική των Μαθηματικών να εγγραφεί στον πίνακα αναπληρωτών μαθηματικών. Θέση μας είναι ότι «η εξαίρεση» που επικρατεί στην ΕΑΕ έχει οδηγήσει τελικά σ’ ένα πρωτοφανές, σκανδαλώδες «εμπόριο» ακαδημαϊκών τίτλων τόσο για να χρησιμοποιηθούν σε υπηρεσιακές μεταβολές όσο και για χρήση στον πίνακα αναπληρωτών-ωρομισθίων (είσοδος και προτεραιότητα στον πίνακα). Αν αναλογιστεί κανείς και τη δηλωμένη αδυναμία της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής να εξετάσει τη συνάφεια του κάθε μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου που κατατίθεται σ’ αυτήν (έλλειψη επιστημονικής επιτροπής υπό την εποπτεία του ΙΕΠ που εξετάζει τους μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους), τότε η αλλαγή του θεσμικού πλαισίου για τη στελέχωση της ΕΑΕ πρέπει να γίνει ΑΜΕΣΑ, ΑΥΤΗ ΤΗ ΧΡΟΝΙΑ, ΠΡΙΝ ΕΚΔΟΘΕΙ Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ 2013-2014. Τέλος, επισημαίνουμε ότι το πρόγραμμα σπουδών των μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων δεν εξασφαλίζει defacto την «εκπαίδευση του εκπαιδευτικού» στην αντιμετώπιση των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών, στην παιδαγωγική της ένταξης. Εδώ επανέρχεται το καίριο αίτημα επαναλειτουργίας της ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ των εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και έναρξης της Μετεκπαίδευσης στη Δευτεροβάθμια (ακόμα και για αδιόριστους) διότι κατακλύζεται από μια «ποικιλία προσόντων» (από την προϋπηρεσία χωρίς σπουδές στην ΕΑΕ μέχρι τα σεμινάρια 400 ωρών και τα μεταπτυχιακά σχολικής ψυχολογίας). - Η Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση είναι σύμφωνα με το ν.3699/2008 υποχρεωτική, δημόσια και δωρεάν. Η στελέχωσή της πρέπει να γίνεται με χρήματα του τακτικού κρατικού προϋπολογισμού και όχι με κονδύλια που αποδίδονται προσωρινά από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ζητάμε ν’ αντικατασταθεί το πρόγραμμα ΕΣΠΑ Παράλληλης Στήριξης από προσλήψεις αναπληρωτών του τακτικού προϋπολογισμού. Το πρόγραμμα ΕΣΠΑ ελαστικοποιεί τις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών (ατομικές συμβάσεις) και παραδίδει κομμάτι της Υποχρέωσης του Κράτους (βάση των ίδιων των νόμων) σε προσωρινά ευρωπαϊκά προγράμματα/κονδύλια. Τα αποτελέσματα των ευρωπαϊκών προγραμμάτων είναι γνωστά: η επιμόρφωση ΕΣΠΑ Παράλληλης Στήριξης έγινε μετά από 3 χρόνια και αφού έπρεπε να καταγγείλουν την απουσία της οι Σύλλογοι μας. Το δε διάστημα που επιλέχθηκε να γίνει (Απρίλιος 2013) δημιούργησε σημαντικά προβλήματα στον παιδαγωγικό προγραμματισμό αλλά και στον οικογενειακό προγραμματισμό γονέων και εκπαιδευτικών. Είναι πάγια η θέση της εκπαιδευτικής κοινότητας ότι η επιμόρφωση πρέπει να γίνεται το Σεπτέμβρη, πριν οι εκπαιδευτικοί τοποθετηθούν στα σχολεία. Είναι πάγια η θέση της εκπαιδευτικής κοινότητας ότι οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να βρίσκονται στα σχολεία την 1η Σεπτεμβρίου. Οι αιτήσεις για Παράλληλες Στηρίξεις δεν μπορεί να λαμβάνουν χώρα μέχρι και τις 20 Οκτώβρη. Ο προγραμματισμός οφείλει να γίνεται νωρίτερα.