Πανελλαδικές 2025: Ολοκληρώθηκαν τα βασικά μαθήματα – Τι έδειξαν τα θέματα σε Ιστορία και Φυσική

Η φιλόλογος  κ Ανουσάκη που σχολίασε τα θέματα της Ιστορίας  στον “Inkefalonia 89,2”  στην εκπομπή ¨Μέρα Μεσημέρι» με την δημοσιογράφο Ελευθερία Κουλουριώτου,  ανέφερε ότι η εξέταση κινήθηκε σε διαβαθμισμένο επίπεδο δυσκολίας, με ορισμένα ερωτήματα να θεωρούνται ιδιαίτερα κλασικά, ενώ άλλα απαιτούσαν μεγαλύτερη προσοχή και βαθύτερη γνώση της ύλης.

Ιστορία: Θέματα με κλιμακούμενη δυσκολία

Όπως εξήγησε, ζητήματα όπως οι εθνικές γαίες και ο οργανικός νόμος αποτελούν βασικά κεφάλαια της εξεταστέας ύλης, ενώ το θέμα των Εθνικών Κομιτάτων ήταν «λίγο πιο τσιμπημένο» σε σχέση με άλλα ερωτήματα.

Ιδιαίτερη προσοχή απαιτούσαν και οι ασκήσεις σωστού – λάθους, καθώς υπήρχαν σημεία στα οποία οι μαθητές μπορούσαν εύκολα να παραπλανηθούν, κυρίως σε λεπτομέρειες που αφορούσαν πρόσωπα και γεγονότα της περιόδου.

Η ίδια υπενθύμισε ότι η ύλη της Ιστορίας καλύπτει την περίοδο από την ίδρυση του ελληνικού κράτους έως τη δικτατορία του Ιωάννη Μεταξά, εστιάζοντας στην πολιτική και οικονομική ζωή, στο προσφυγικό ζήτημα, στο Κρητικό Ζήτημα και στις εξελίξεις που οδήγησαν στην ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα, καθώς και στην ιστορία του Πόντου.

Οι πηγές βοήθησαν τους υποψηφίους

Θετικό στοιχείο της φετινής εξέτασης, σύμφωνα με την εκτίμησή της, ήταν ότι όλες οι πηγές ήταν δευτερογενείς, γεγονός που περιόρισε τις δυσκολίες κατανόησης που συχνά προκαλούν τα πρωτογενή κείμενα και η καθαρεύουσα.

Ωστόσο, τα θέματα που αφορούσαν την οικονομική και εμπορική ζωή απαιτούσαν ουσιαστική μελέτη, απομνημόνευση και σωστό συνδυασμό των γνώσεων με τις παρεχόμενες πηγές.

Συνολικά, εκτίμησε ότι τα φετινά θέματα ήταν ελαφρώς δυσκολότερα σε σχέση με πέρυσι, γεγονός που ενδέχεται να επηρεάσει οριακά τις βαθμολογικές επιδόσεις και, κατ’ επέκταση, τις βάσεις εισαγωγής, χωρίς όμως να μπορούν ακόμη να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα.

Η σημασία των ειδικών μαθημάτων

Αναφερόμενη στους μαθητές που συνεχίζουν με ειδικά μαθήματα, τόνισε ότι θα πρέπει να διατηρήσουν την ψυχραιμία τους και να δώσουν με την ίδια σοβαρότητα την τελευταία αυτή μάχη.

Όπως σημείωσε, σε αρκετές σχολές το ειδικό μάθημα παίζει καθοριστικό ρόλο, καθώς διαθέτει αυξημένο συντελεστή βαρύτητας. Αυτό ισχύει, μεταξύ άλλων, για τους υποψηφίους της Αγγλικής Φιλολογίας αλλά και για όσους διεκδικούν θέση σε σχολές που απαιτούν εξέταση στο ελεύθερο ή γραμμικό σχέδιο.

Για όσους ολοκλήρωσαν τις υποχρεώσεις τους, ευχήθηκε καλά αποτελέσματα και ένα ξέγνοιαστο καλοκαίρι.

Φυσική: Εξέταση που απαιτούσε συστηματική προετοιμασία

Στη συνέχεια από τον Φυσικό κ Βαρβάρα, σχολιάστηκαν και τα θέματα της Φυσικής, με τον εκπαιδευτικό να επισημαίνει ότι πρόκειται για ένα μάθημα στο οποίο η περιστασιακή μελέτη δεν αρκεί.

Όπως ανέφερε, η επιτυχία στη Φυσική προϋποθέτει συστηματική προετοιμασία καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς, καθώς οι μαθητές καλούνται να διαχειριστούν σύνθετες ασκήσεις και να εφαρμόσουν ουσιαστικά τις γνώσεις τους.

Σύμφωνα με την εκτίμησή του, το πρώτο θέμα ήταν απολύτως βατό και κατανοητό, ενώ το δεύτερο περιλάμβανε ερωτήματα τόσο για τους καλά προετοιμασμένους όσο και για μαθητές με λιγότερη εμβάθυνση στην ύλη.

Τα τρίτο και τέταρτο θέμα, αν και εκτενή, δεν χαρακτηρίστηκαν ιδιαίτερα δύσκολα. Όπως εξήγησε, επρόκειτο για ασκήσεις που μπορούσαν να λυθούν από έναν καλά προετοιμασμένο μαθητή, αρκεί να διατηρούσε την ψυχραιμία του και να ακολουθούσε σωστά τα βήματα της επίλυσης.

Ικανοποίηση για τις επιδόσεις των μαθητών

Ο ίδιος εμφανίστηκε ικανοποιημένος από την εικόνα που έλαβε από τους μαθητές του αμέσως μετά την ολοκλήρωση της εξέτασης, σημειώνοντας ότι στη γενική τους εικόνα οι επιδόσεις ήταν καλές.

Παράλληλα, υπογράμμισε ότι ο βασικός στόχος κάθε υποψηφίου είναι να αποδώσει σύμφωνα με την προσπάθεια που έχει καταβάλει κατά τη διάρκεια της χρονιάς και να ανταμειφθεί για τον κόπο του.

Η επιλογή σπουδών και ο επαγγελματικός προσανατολισμός

Ο εκπαιδευτικός στάθηκε και στο ζήτημα του σχολικού και επαγγελματικού προσανατολισμού, επισημαίνοντας ότι οι μαθητές θα πρέπει να επιλέγουν τον δρόμο που ανταποκρίνεται στα ενδιαφέροντα και τις δυνατότητές τους και όχι αποκλειστικά με κριτήριο το ποια κατεύθυνση θεωρείται ευκολότερη.

Όπως ανέφερε, η επιλογή σπουδών πρέπει να ξεκινά από το επάγγελμα που επιθυμεί να ακολουθήσει κάποιος και στη συνέχεια να καθορίζεται η εκπαιδευτική διαδρομή που οδηγεί σε αυτόν τον στόχο.

Παράλληλα, τόνισε ότι κάθε μαθητής διαθέτει διαφορετικές κλίσεις και δεξιότητες, γεγονός που πρέπει να γίνεται σεβαστό τόσο από το εκπαιδευτικό σύστημα όσο και από το οικογενειακό περιβάλλον.

Ευχές για τη συνέχεια

Κλείνοντας, οι εκπαιδευτικοί συνεχάρησαν όλους τους υποψηφίους για την προσπάθεια που κατέβαλαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς και ευχήθηκαν καλά αποτελέσματα.

Υπογράμμισαν, επίσης, ότι οι Πανελλαδικές αποτελούν μία σημαντική δοκιμασία, όχι όμως τη μοναδική ευκαιρία για επαγγελματική και προσωπική εξέλιξη, καθώς υπάρχουν πολλές διαφορετικές διαδρομές που μπορούν να οδηγήσουν στην επιτυχία.

{https://soundcloud.com/user-46829938/inkefalonia-89-2-a-anoysaki-1}